Clay

Zomertaak

2009-08-25T22:54:00.002+02:00

Spanning

Expositie

2009-08-25T22:10:00.003+02:00

Expositie in de Watertoren te Den Bosch

Periode 4

2009-08-25T02:43:00.006+02:00

Atelierstudie Beeldende Kunst

A day of Clay in 7 minutes

Watertoren close-up

Verf van dak

3D Periode 3

2009-07-01T23:12:00.003+02:00

Vakstudie BK Periode 3

2009-07-01T23:10:00.009+02:00

Emoties

Foto's die ik heb gemaakt zonder te kijken

Emotie van mezelf vast gelegd

Emoties

Robin

Robin Slowmotion

Serieel Beeld Periode 3

2009-07-01T23:09:00.004+02:00

Film 1

Film 2

Film 3

2D Periode 3

2009-07-01T23:08:00.001+02:00

Expositie

2009-06-08T02:21:00.007+02:00

AKV St. Joost in het Ruhrgebied

2009-04-13T23:11:00.007+02:00

http://www.youtube.com/watch?v=T67bWo1O4Bw

Carnaval

2009-03-05T00:36:00.005+01:00

Een paar foto's van mij met carnaval.

Done in 60 seconds

2009-03-04T14:24:00.004+01:00

Stopmotion die ik heb gemaakt van Timo.

2D Periode 2

2009-01-03T23:32:00.009+01:00

We zijn de periode begonnen met modellen na schilderen. Daarna zijn we kleuren gaan onderzoeken door middel van het mengen van verf. We hebben vervolgens de opdracht gekregen: een ruimte uitzoeken en deze in de 4 dag situaties uitwerken.

Kleuronderzoek

Associaties

ochtend

middag

avond

nacht

Kopieer onderzoek

Schetsen

nacht

middag

Eindresutaten

ochtend

middag

avond

nacht

ochtend middag avond nacht

Beeld & Concept Periode 2

2009-01-03T23:31:00.011+01:00

Huizenrij

Huizenrij nu

Huizenrij vroeger

1ste schaalmodel

uiteindelijke schaalmodel

schets voor wat er in de plaats komt voor het 1e huis uit de rij.

uiteindelijke ontwerp (voorbeeld 1)

uiteindelijke ontwerp (voorbeeld 2)

de opdracht is om een huizenrij te onderzoeken.
waar de huizenrij staat maakt niet uit.
de enige voorwaarde was: minimaal 5 huizen aan elkaar vast, zonder onderbreking ertussen zoals een steeg.

wat je over deze huizenrij ging onderzoeken was aan jezelf.

Als je de huizenrij onderzocht hebt, ga je kijken welk huis uit deze rij weg gaat, en wat ervoor in de plaats komt.

Proces:
- ik heb in het begin veel foto's gemaakt van de huizenrij, van overdag en savonds.

- daarna ben ik voornamelijk op internet onderzoek gaan doen naar het verleden van de
huizenrij. en ik heb bouwtekeningen van de huizenrij gehaald bij het stadskantoor.
docent: dit was allemaal te netjes, kon niet echt mij in het verzamelde werk zien.

- hierna ben ik veel schetsen en verschillende manieren van het verwerken van fotos gaan proberen, hierbij kwam ik zelf meer in me werk terecht.
docent: ik kan je nu beter in je werk zien, je bent er meer mee bezig. alleen het onderzoek is nu
te breed. je moet nu een specifieker ding gaan onderzoeken/bestuderen.

- ik heb me vanaf dit moment op de voorgevel van de huizenrij geconcentreerd.
ik ben de voorgevel gaan observeren, ik hieruit ook menselijke eigenschappen kunnen halen.
vervolgens ben ik begonnen aan een schaalmodel van de voorgevel.
docent: vond het schaalmodel zo ver die af was er heel mooi uit zien. vond dat ik goed bezig was, en zo verder moest gaan.

3D Periode 2

2009-01-03T23:30:00.006+01:00

Menselijk theatrale meubel

Kussen 1

Spons kussen

Kussen 2

menselijk haar kussen

de opdracht voor deze periode is om menselijke theatrale meubels te maken.
oftewel meubels die menselijke eigenschappen hebben.

niet nodig:
- je hoeft er niet op te kunnen zitten
- wel als dat nodig is

Functie <-> Verschijningsvorm
=> als het beide niet heeft is het geen meubel

Ik ben een serie kussens gaan maken

Kussen 1
voor mensen die kwijlen als ze slapen

Kussen 2
Je eigen kussen. op dit kussen wil echt niemand anders als jezelf liggen.

Sirieel Beeld Periode 2

2008-12-09T02:26:00.018+01:00

Facts of Life

Stopmotion 3

Kerst 2008

Stopmotion 2

Blinde Man

Stopmotion 1

Realitijd van het leven

We hebben de eerste les van periode 2, ieder een willekeurige envelop gekregen.
in deze envelop zaten 1 of 2 kaarten. aan de hand van deze kaarten die je had gekregen, ging je op onderzoek uit, wat je ging onderzoeken van deze kaarten moest je zelf weten. ik heb zelf verbanden tussen mijn 2 kaarten gelegd, en veel geobserveerd en waargenomen, en met andere besproken.

Het doel van het onderzoek was om hieruit een onderwerp naar voor te laten komen.
mijn onderwerp is geworden:

Facts of Life

aan de hand van het onderwerp ga je 3 stopmotion filmpjes maken.

Reacties op filmpjes:

Stopmotion 1:
docent: goed dat ik abstracte vormen heb gebruikt, maar nog te letterlijk,
de vormen waren te logisch
mede studenten: mooi, sterk, duidelijk

Stopmotion 2:
docent: komt respectloos over, hij kan het wel goed hebben maar dat kan je niet zien,
wat ik laat zien komt niet overeen met wat ik wil laten zien.
mede studenten: ziet er wel uit alsof het in scene gezet is. komt voor sommige over als slapstick.

de hierboven getoonde versie van stopmotion 2 is ook de 2e versie (verbeterde versie)

Stopmotion 3:
docent:
mede studenten:

3D per. 1

2008-11-05T23:34:00.008+01:00

We hebben met 3D vanalles gedaan, zoals:

- Met stoelen kunst maken
- een foto-ontwikkel potje op ware schaal zo goed mogelijk namaken met klei
- het oor van de gene die naast je stond na-kleien in 3d op groot formaat

Als hoofdopdracht moesten we een hoofd maken die minimaal zo groot was als je eigen hoofd en die uit minimaal 25 verschillende materialen bestond.

Je moest je hoofd een naam en een karakterbeschrijving geven

2D per. 1

2008-11-05T23:33:00.004+01:00

In het begin hebben we bij 2d stillevens gemaakt, structuren en materialen geschetst. We hebben ook een keer blind getekend.

Daarna hebben we een naaktmodel geschetst en geschilderd. We hebben het naaktmodel ook in de fotostudio met spots op het model gericht geschilderd. We moesten hier niet in contouren denken, maar in licht en donker partijen.

Hier moesten we vervolgens 1 van uitkiezen.
Aan de hand hiervan ging je associëren. Je ging er als object naar kijken en niet als model.
Welke begrippen komen bij je op als je naar de afbeelding kijkt.

Van deze begrippen koos je er 1 of 2 uit en hiermee ging je verder op onderzoek.
Mijn begrippen waren: Lijnenspel en Abstract.

Beeld & Concept per. 1

2008-11-05T23:17:00.010+01:00

Wereld vs de Keukentafel

Ik ben een wereldtype.
Dat wil zeggen dat ik overal een statement/boodschap mee wil overbrengen.

Mijn idee was om het uniform terug te brengen op scholen. Maar na wat brainstormen kwam ik op een leuker idee: het uniform terugbrengen om de kunstacademie. Waarom: waar willen mensen nou juist zo expressief mogelijk zijn en zichzelf uiten? Op de kunstacademie.

Serieel Beeld per. 1

2008-11-05T21:39:00.008+01:00

De eerste les bij serieel beeld was de opdracht om een wandeling te gaan maken.

Je ging dan ergens heen waar je je wandeling wou beginnen, vanaf dit punt ging je 12 minuten lopen. Tijdens deze wandeling ging je opletten wat je allemaal opviel, wat voor gevoel je hierbij kreeg. Je mocht zelf weten hoe je dit ging documenteren. Ik heb ervoor gekozen om dit met foto's te doen.

Na die 12 minuten stopte je, en vanaf dit punt ging je dezelfde weg terug lopen. Nu ging je kijken wat er anders was, of je op andere dingen ging letten. Dit ging je ook weer documenteren.

Voor de 2e les moesten we van alle foto's die we hadden gemaakt, er 25 uitkiezen en meenemen.
in de les ging je er daarvan 6 uitkiezen.

Met deze 6 uitgekozen foto's ging je met het onderzoek beginnen.
Je ging kijken waarom heb ik deze foto's uitgekozen, wat voor een gevoel had/heb ik hierbij, wat voor een samenhang is er tussen de foto's, wat voor onderwerpen komen naar voren.

De thema's die ik uit mijn foto's haalde waren:

Snelheid, gevangen, verval, open/gesloten

Introductieweek

2008-11-05T21:14:00.005+01:00

In de introductie week kregen we als opdracht een portret te maken van je klasgenoten.

Eerst werkten we in kleine groepjes. Je moest dan iemand uit je groepje kiezen, en van diegene ging je dan een portret maken. Toen je ongeveer 2 portretten had gemaakt, gingen we het net wat anders doen.

Nu koos je iemand uit en ging je hier 10 min aan werken, vervolgens schoof je de portretten onderling door en ging je aan een portret verder waar iemand anders aan was begonnen.
Dat ging zo door totdat iedereen uit je groepje aan elk portret had gewerkt.

Daarna mocht je zelf kiezen wie je uit de klas ging portretteren. Was een leuke manier om je klasgenoten te leren kennen.